加强化学实验教学，提高学生化学素质

                             陆森翔

本学期以来，化学教研组大力加强学生实验，分别组织初三高一高二高三完成了质量守恒定律；硫酸根离子的检验；配制0.1mol/L的NaCl溶液100mL；氢氧化铝的制备和性质；乙醇与乙酸的化学性质；配制0.5mol/L的Na₂CO₃250mL;酸碱中和滴定7个分组学生化学实验。

开展化学实验教学以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。指导学生实验时，既要面面俱到，事无巨细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。注重实验结果的分析与小结，要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的。

综上所述，化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。