《左传》云：“人非圣贤，孰能无过。”而我想说：“人非圣贤，孰能无惑。”一字之差，诠释了读书之乐，而读书的很多乐趣就在于生疑与解惑之中。这是我遨游书海十多年获得的最大感受。

小学时的我，如同一只永不知饱的幼兽，只知贪婪地吮吸文学的乳汁，很少去思考，不知每个故事背后的深刻意义。我只是一味地接受，虽然我很快乐。但这种快乐是浅薄的。而且，在这种快乐之后，我还有一种迷惘。我不知，这样死啃下去，何时是一个尽头。

然而，幸运女神降临到了我的身旁——我的初中语文老师，一位美丽而慈祥的女性。她引导我去思考，去发现问题。在她的帮助之下，我在阅读时产生了大量的疑问：

“为什么孙悟空每次打完妖怪都有神仙来把妖怪收走？”

“为什么贾宝玉和林黛玉如此相爱却又如此悲剧？”

“为什么鲁迅笔下的留学生会大笑国人之死？”

……

这些疑惑困扰着我，让我夜夜难以入眠，让我每日食不下咽，甚至让我走神于课堂之上。我不知道身边的同学是否也有这样的困惑，也不敢贸然询问。于是，这些疑问深埋于我的心底。

如今，我走进了高中的殿堂，如同武陵渔人穿过山洞发现世外桃源一般豁然开朗，逐渐增长的知识解开了我内心的疑惑。我明白，吴承恩笔下的妖魔是封建势力爪牙的化身；我明白，曹雪芹纸上贾宝玉、林黛玉的悲剧只是封建黑暗社会的一个剪影；我明白，那大笑的留学生是国人麻木冷漠的缩影……

我沉浸在不断产生疑惑和不断解惑的乐趣之中。我不再仅是一只幼兽，我开始消化吸收曾经那些“囫囵吞枣”不求甚解肚中的知识乳汁，我开始成长，我的精神日益强大。我开始希望这样的世界最好永远没有尽头。

书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟，十年寒窗，让我爱上阅读。究其原因，是一种生疑与解惑的乐趣吸引着我。试想：一个人若如书呆子一般，死读书，满口“之乎者也矣焉哉”，又怎会快乐？又怎么会对读书产生如此大的兴趣？我想，这些就是我爱阅读的原因，也是很多人爱阅读的原因吧。思考的过程，令人逻辑缜密；获得的知识，让人丰富自身；而最后的喜悦，则让人心田如被甘露滋润过一般甜蜜。这种快乐只有经历过才能体会到其中的美妙。“子非鱼，焉知鱼乐？”

高尔基说：“书籍，是人类进步的阶梯。”而我想告诉大家：“生疑与解惑，是精神进步的阶梯。”我希望我们做一尾快乐的游鱼，在阅读的海洋中游弋，享受生疑解惑的进步之乐。